寧德網消息（記者 葉陳芬）2017年是實施“十三五”規(guī)劃的重要一年。日前，市教育局下發(fā)了《2017寧德市教育工作要點》，全市教育工作將堅持以立德樹人為出發(fā)點、以推動教育公平為導向、以深化改革創(chuàng)新為推力，努力提高教學質量。

強化教師隊伍建設

今年，寧德市將加大緊缺學科教師補充力度，改善農村學校教師年齡結構不合理現(xiàn)狀。深入推進教師校際交流工作，各縣(市、區(qū))縣域內交流人數(shù)不低于應交流總數(shù)的15%，福安、福鼎、蕉城、古田各選派60至100名，壽寧、周寧、屏南、柘榮各選派30名骨干教師到貧困鄉(xiāng)村學校任教。加快推進教師“縣管校聘”管理體制工作。

同時，深入開展“大手牽小手”幫扶薄弱校建設工作，著重推進名校帶新校、強校扶弱校、老校辦新校為重點的城區(qū)校際之間、城鄉(xiāng)之間幫扶建設和農村薄弱校委托管理。福安、福鼎、蕉城各選派30至50名教師(校長)到對口聯(lián)系縣支教一年，對口聯(lián)系縣各安排30至50名教師(校長)到福安、福鼎、蕉城優(yōu)質校跟崗學習;東僑選派10名教師(校長)到柘榮支教一年，柘榮安排10名教師(校長)到東僑優(yōu)質校跟崗學習。

貫徹落實《寧德市鄉(xiāng)村教師支持計劃(2016-2020年)實施辦法》，推動各縣(市、區(qū))出臺具體舉措，進一步提高鄉(xiāng)村教師待遇。推動各地按《農村中小學教師周轉宿舍建設專項規(guī)劃》實施年度計劃項目，改善農村中小學教師住宿條件。

著力提升教學質量

落實好《寧德市中小學教學質量提升三年行動計劃》。強化教學視導，開展整體或者單項視導工作，強化學校教學常規(guī)管理。將學困生轉化工作納入教學管理評價，完善學生成績跟蹤評價。建立健全教學質量評價和獎勵辦法，推動各縣(市、區(qū))制定質量目標，督促市、縣、校教研部門建立教學質量監(jiān)控系統(tǒng)和發(fā)展性評價機制。完善《中考質量評價方案》和《高考成績跟蹤評價方案》。

加強市、縣、校三級教研機構和隊伍建設，配齊配強市、縣教研部門各學科專兼職教研員，完善各學科教研人員工作制度,建立考核評價機制，發(fā)揮教研隊伍在質量提升中的核心作用。加強對中高考改革的研究，組織開發(fā)中高考備考資源。

扎實做好教育扶貧

堅持義務教育階段進城務工人員隨遷子女入學“兩為主”政策，確保隨遷子女就讀公辦學校比例達90%左右，繼續(xù)實行高中階段學校向隨遷子女開放和同等招生政策。貫徹落實中央、省、市關于教育精準扶貧有關工作要求，進一步健全家庭經濟困難學生資助政策體系，全面落實各項國家資助政策，推動主動資助和精準資助，努力實現(xiàn)家庭經濟困難學生資助全覆蓋。加強和推動各地各校學生資助管理中心標準化建設，實現(xiàn)資助工作全面歸口管理。

優(yōu)化人才培養(yǎng)機制

注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵支持中小學開展各類型科技創(chuàng)新比賽活動，舉辦全市航模、機器人競賽。加強青少年校外活動場所建設和管理，推動古田、柘榮、霞浦中小學生社會實踐基地建設。做好中小學研學旅行規(guī)劃，指導全市中小學開展研學旅行。強化職業(yè)教育實踐教學環(huán)節(jié)，保證學生實習崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致，學生頂崗實習累計時間原則上以半年為主。

積極推進中高職貫穿培養(yǎng)，推動寧德職業(yè)技術學院與12所中職學校在教育教學、專業(yè)建設、師資培養(yǎng)、資源共享等方面開展合作交流;以專業(yè)為紐帶，推動寧德職業(yè)技術學院與區(qū)域內達標中職學校實行“3+2”分段培養(yǎng)，實現(xiàn)中高職的有機銜接。探索舉辦職業(yè)教育和普通高中融通的綜合高中。

新建一批公辦幼兒園

今年，寧德市將實施第三輪學前教育三年行動計劃，新建14所公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦幼兒園，力爭在普惠性幼兒園就讀的適齡幼兒占比達70%。加快示范性幼兒園建設，爭創(chuàng)省級示范園1所、認定市級示范園2至3所;啟動示范性幼兒園復查，提升辦園水平。深入實施學前教育片區(qū)管理和片區(qū)教研制度改革，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設與管理，提升新建園、薄弱園辦園內涵。建立園本教研培訓制度，促進教研員、園長、教師專業(yè)成長。

推動教育現(xiàn)代化

今年，全市將把推進教育信息化作為突破口，以信息化帶動現(xiàn)代化。推進學?；ヂ?lián)網接入提速擴容增帶寬工作，全市義務教育階段完小及以上學校普通教室實現(xiàn)不少于4M寬帶網絡進教室，100%配備多媒體“班班通”教學設備。深入推進“市縣校三級教育網絡互動平臺”建設與應用，鼓勵有條件的學校建設遠程互動多媒體錄播教室，開展“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”，推廣“一校帶多點”教學點應用成果。依托國家、省級資源平臺和市級推薦的平臺，推進“網絡空間人人通”應用。繼續(xù)實施中小學教師信息技術應用能力提升工程，建設信息化應用教學名師工作室，開展教學優(yōu)質課比賽。強力推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，積極推行創(chuàng)客教育試點工作，開展教育信息化示范學校評估認定。