趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)課

寧德網(wǎng)消息（林穎 徐容花 文/圖）

用充足的準(zhǔn)備

減少“非專業(yè)”缺失

2月12日，一支名為“柘枝謠”的寒假義務(wù)支教實(shí)踐團(tuán)抵達(dá)柘榮，到柘榮縣第三中學(xué)為七至九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行為期一周的愛(ài)心支教活動(dòng)。這支愛(ài)心團(tuán)隊(duì)是由大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)27名福建籍大學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，成員涉及6個(gè)學(xué)院在內(nèi)的16個(gè)專業(yè)，是一支學(xué)術(shù)專業(yè)全面的實(shí)踐支教服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

據(jù)“柘枝謠”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)楊旺坤介紹，他和團(tuán)隊(duì)里另一名成員同為柘榮人，為了回報(bào)母校，自2016年11月開(kāi)始，他們便開(kāi)始著手準(zhǔn)備這次支教活動(dòng)，對(duì)包括前期籌備、教學(xué)模式研究、后期輔導(dǎo)等在內(nèi)的整個(gè)支教內(nèi)容都做了詳細(xì)規(guī)劃。團(tuán)隊(duì)主要以教學(xué)輔助、獨(dú)立授課及開(kāi)講座等課內(nèi)外相結(jié)合的形式進(jìn)行支教，因此，團(tuán)隊(duì)成員選擇前期階段與學(xué)生們一同聽(tīng)課上課，感受在校教師教學(xué)模式與講課方法，從而總結(jié)自己的教學(xué)方式，為后期的獨(dú)立授課教學(xué)提前做好準(zhǔn)備。“經(jīng)過(guò)前期聽(tīng)課，我們發(fā)現(xiàn)，有的班級(jí)學(xué)生在課堂中比較被動(dòng)，回答問(wèn)題不積極，而另一個(gè)班級(jí)則相反等現(xiàn)象，像這類情況，我們?cè)诤笃谏险n時(shí)就會(huì)適當(dāng)改變一下教學(xué)方法以及提問(wèn)方式，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。”實(shí)踐團(tuán)成員郭心瑤說(shuō)道。除了日常授課，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還在一個(gè)多月前挑選了幾名成員，為學(xué)生們精心籌備了多場(chǎng)別開(kāi)生面的每日講座和趣味課堂，內(nèi)容包含電子元件的介紹和簡(jiǎn)易VR工具的制作、“走進(jìn)奧運(yùn)”、單片機(jī)與機(jī)器人先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、實(shí)時(shí)政局、歷史問(wèn)題講座以及“黑面包”、銀鏡反應(yīng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等，吸引了許多學(xué)生前來(lái)聽(tīng)講，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的知識(shí)面、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)掘了同學(xué)們自身的興趣愛(ài)好，深受同學(xué)們的歡迎。“這些哥哥姐姐教了我們很多東西，以前我們對(duì)大學(xué)都沒(méi)什么概念，現(xiàn)在大學(xué)讓我們有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，我們對(duì)學(xué)習(xí)可有干勁了，為此，我們班級(jí)的QQ群還改名為‘我們的目標(biāo)-大連理工大學(xué)’了呢。”初三（五）班的游同學(xué)說(shuō)。

用心盡力科學(xué)施教

短期支教也能出成效

對(duì)于短期支教，有人認(rèn)為形式大于主義，由于時(shí)間有限，能夠教授的內(nèi)容也并不多。針對(duì)這一說(shuō)法，楊旺坤告訴筆者，“我覺(jué)得支教最大的意義并不是教給了孩子們多少知識(shí)，而是在一定程度上讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們與老師、學(xué)校的交流，讓學(xué)生們可以在原有的條件下獲得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。我想對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們最需要的不是支教大學(xué)生帶去的知識(shí)，而是希望，經(jīng)過(guò)這次支教，我更加堅(jiān)信這一點(diǎn)。另外，個(gè)人態(tài)度也很重要，由于是短期支教，我們大家都產(chǎn)生了一個(gè)共識(shí)，就是必須更用心、更努力才能有所成效，所以，成員們每天都在做功課，互相之間開(kāi)會(huì)、交流、學(xué)習(xí)、總結(jié)一天的活動(dòng)內(nèi)容，以提高和改進(jìn)自身。”據(jù)楊旺坤介紹，這次支教，他們團(tuán)隊(duì)的兩位小伙伴潘彥蓉和雷孝廷還在課余時(shí)間對(duì)同學(xué)們展開(kāi)了心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)技巧的指導(dǎo)，其中有一位同學(xué)因身體等原因，使得原本成績(jī)優(yōu)異的她，開(kāi)始擔(dān)心成績(jī)并且對(duì)未來(lái)專業(yè)選擇感到困惑。了解到她對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)比較感興趣等基本情況后，潘彥蓉便私下里找她聊天談心，并用自己身邊真實(shí)的故事去勉勵(lì)她、引導(dǎo)她，讓她認(rèn)識(shí)到身體的問(wèn)題并不能阻礙求知的腳步。經(jīng)過(guò)積極的引導(dǎo)，該同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的提高。此外，曾經(jīng)課堂上一些違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重的學(xué)生，經(jīng)過(guò)溝通交流也出現(xiàn)了明顯的變化。

“雖說(shuō)他們這是實(shí)踐活動(dòng)，但也是一個(gè)奉獻(xiàn)的過(guò)程，有人說(shuō)短期支教可能會(huì)打亂學(xué)校老師原有的教學(xué)計(jì)劃，我個(gè)人不這么認(rèn)為。相反的，他們的到來(lái)不僅讓學(xué)生們從中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)，也給我們教師隊(duì)伍注入一些新鮮活力，還讓我們這些長(zhǎng)期以來(lái)固定化教學(xué)的老師有所收獲，所以我覺(jué)得還是很好的。”說(shuō)起“柘枝謠”，柘榮縣第三中學(xué)的老師肯定地說(shuō)道。

隨著愛(ài)心支教實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)間的臨近，“柘枝謠”實(shí)踐團(tuán)的27名成員也到了該和同學(xué)們告別的時(shí)候。臨走前，他們?yōu)閷W(xué)校捐贈(zèng)了圖書角，把教室打掃得干干凈凈，并與各自班級(jí)的學(xué)生們一起拍照留念……“這次支教，孩子們帶給了我們滿滿的驚喜、意外和感動(dòng)，我們學(xué)到了很多，也獲得了很多，看到同學(xué)們的點(diǎn)滴變化，我想他們應(yīng)該也是一樣的，回校以后，我們會(huì)在校內(nèi)進(jìn)行宣講，讓更多的人知道柘榮，了解柘榮，讓我們的‘支教活動(dòng)’在以后的日子里更好地延續(xù)下去。”郭心瑤說(shuō)。